常說教育一責，任重而道遠，而在一條龍學校，這責任更重、要走的路更遠。小小孩子交到我們手上，如何育之愛之？如何讓他健康愉快地成長？一直都是我們左思右索的一個大課題。我們深信，教育不應單單是課程的設計、活動的編排、校規的執行，雖然這些都是學校生活不可或缺的環節。

我們要推動的，是「人的教育」：每一個孩子，都有不同的學習潛質。學校不是生產公司，孩子也不是產品。學校要按孩子不同的能力、習性，加以適當的誘導和啟發，讓孩子不同的潛能發揮出來。我們希望孩子自初小便能養成自學的習慣，在一條龍十多年的連貫教育中，我們較具優勢，可以按照學生在成長過程中，不同年齡的特性及需要，去設計合適孩子的課程，讓他們好好地打好基礎、提升學習動機和培養學習信心，讓他們能在漫長的路上愉快學習。

我們要推動的，是「心的教育」：孩子的行為反映著他的內心，要正直守規，內心必須公正開朗；要樂於學習，內心必先具備好奇好問的精神；要自愛愛人，內心必須祥和喜悅。教導孩子，不能只著眼於孩子的行為，而是要看其行為背後的原因。教育須從心開始，教育的每個細節，均須觸動孩子的心，方為有效。

我們要推動的，是「生命教育」：都在說教育是生命影響生命的工作，看顧著孩子成長及學習的老師們，一點也不能鬆懈怠惰。老師們身教言教，讓學生在接納中、鼓勵中、安全中、友愛中成長，讓學生也能愛人如己、自信滿腔。而在可譽校園裏，看到小孩子一張張可愛的笑臉，看著中、小學生走在一起說說笑笑，家長老師們圍在校門談天說地，我們清楚地知道：我們所朝著的目標是正確的。

或許，今天的我們仍未做到盡善盡美，但我們會努力自我完善，正如，我們會努力地讓孩子學懂自我完善。學習是終身的，教育的成效亦不會立竿見影，當面對繁重的工作，但又未見即時果效時，我們或會感到迷失困惑。但記得早前在家長教師會的燒烤晚會上，一位家長送來了兩盒瑞士巧克力，說是特別要送給我們的老師享用，那份情真意切，還滲著點點溫情，我們又振奮起來；有時站在校門接送孩子們上下課時，家長們送上的問候、笑容，都讓我知道，路雖然漫長，但途中有你，我們定會抖擻起來，繼續走我們的路﹗

二零零五年十二月