校長隨筆 (24)

2017.11.26

上星期五(2017年11月24日)午膳時間,可譽校園跟平日有點不一樣,一群孩子在G04室外探頭探腦,指指點點房內的校友們。被他們盯上的,是一位正在電台當演員的校友。看著大男孩被纒著要簽名、要合照,看著他被這群小粉絲弄得臉紅紅的,看著兩代可譽孩子的溝通,我想,這便是校園愛的承傳。

 

這一天是可譽一年一度的 Career Expo,為了讓可譽孩子及早瞭解中學畢業後升學或就業的不同選擇,我們請來了不同屆別,正於不同行業服務、或不同學系就讀的校友,向在學的師弟師妹們解構不同行業的要求,分享學習或就業的經驗。當天來了二十多位校友,其實他們都是忙於學習、工作的一群,但老師們一個電話,他們便立刻答應回校分享。看著上一代可譽孩子仔細認真地協助下一代找出路、覓理想,我想,這便是愛的承傳。

 

跟校友們東拉西扯地談,看著昔日或是頑皮、或是靦腆的孩子們,今天已成熟長進,在不同行業各領風騷。孩子們,無論多忙碌也好,緊記「愛回家、常回家」,要常回母校,讓愛承傳下去。

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這篇文章寫了又擱了下來,這幾個月來,工作逼人,委實忙得透不過氣。但有些感受,縱使過了一段時間,仍想跟同學們分享。

這個暑期結束前,颱風訪港。由於家住海旁,每次高掛風球時,都能感受到風雨的威力。八月底颱風天鴿襲港時的大風大雨,導至水淹地下停車場,而陪著我走過近二十萬公里路的Rav 4,也被「淹死」於停車場內。對著「老朋友」的殘骸,委實難過。

尚記得颱風襲港的當天,頂著風雨在屋苑內走一轉,讓人震驚的不是大雨如何滂沱,不是狂風如何凌厲,而是滿街滿巷都填滿了被海水沖上岸的垃圾,有完整的破爛的玻璃樽、木塊、不知名物體,和許多許多的發泡膠。當時的感覺是:人類對大海、對大自然做成的破壞,有天,大海會全部歸還給你。我們今天做得不好的,有天,我們的下一代是要還的。看見滿目瘡痍的街道,比看到自己的車輛浸在海水中還要震驚、不安、憤怒。我們只有一個地球,為甚麼不好好去珍惜?為甚麼連一些氣力也不願花,而隨意將自己製造出來的垃圾亂丟?

教人喜悅的事仍是有的,颱風過後,屋苑內不知誰先發起,將海洋垃圾中可以回收的發泡膠、玻璃樽、鐵罐等分類收拾,看著這兒那兒一家大小,不怕骯髒,蹲在地上將一件一件垃圾於進自備的垃圾袋內,還聽到有母親喃喃的教導著孩子,要愛護地球,不可亂拋垃圾。父母們身教言教,為孩子們上了結結實實的一堂公民教育課。

還記得有一個政府廣告,一把孩子的聲音在說:地球先生病了。的確,若我們仍不懂珍惜地球,有天,它會病、它會離我們而去。IMG 0487IMG 0496

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差不多一個星期沒有上學了!

 

上星期開始,已持續發燒多天,工作趕忙,總想快些完成才去看病,但忙這忙那,工作又怎會做得完?隨便吃些退燒藥,暫且將高温鎮住,但不一會體温又再飊升。

 

上星期五終於熬不住去看病,除了被這個看顧了我三十多年的醫生責罵一輪外,診斷結果是肺炎,須立刻入院治療。幾天下來,重覆的醫治過程,多了時間大睡數天,也多了時間思考自己一向的工作模式是否要改一改。

 

都市人皆這樣吧?忙忙忙的,「WORK HARDPLAY HARD」,成為我和許多人的生活習慣。忙,成了常態,不忙,反而手足無措。

 

靜下來時再想,生活及工作是否一定要這樣?是否一定要弄到七癆八傷才懂得珍惜自己身體?是否一定要大病才懂得慢下腳步?

 

答應自己,從今天起要善待自己身體,學懂「慢活」,慢慢地品味生命,更有質素地完成工作。

 

也希望看到這段文字的您,也能更好的平衡工作與生活,快快活活以外,也能「慢活」。

 

P.S.

寫這文章之際,醫生剛好到,看了文章,笑了笑後說:今天(68日)可以出院了!

出院之後,緊記慢活。

老師的故事,說也說不完的:

 

有一天的小息期間,走出飯堂看看孩子在做甚麼?吃甚麼。鐘聲響起,孩子哄然而散,沒「手尾」的,留下不少剩餘物在餐桌上,當中一枱特別誇張。孩子,甚麼時候你們才會學懂有「公德心」?學懂盡自己責任多一點點,體諒別人多一點點?

 

見到老師左右視察一輪,然後往中學樓進發。老師說他認得剛才使用那張枱的孩子,現在要上七樓他們的課室房帶他們下來清理,並叫小食部姐姐先別整理。我跟老師說當天的電梯壞了,老師說不怕,算是幫自己減肥,笑著便往樓梯走去。

 

看著老師的背影,我想,就是一個又一個不怕麻煩、不因事少而置之不理,永遠從小處去堅持的老師,一點一滴地改變可譽的孩子的行動、態度,甚至價值觀。

 

不一會,老師果然帶著幾個垂頭喪氣的小子下來,看著他們處理好自己的「手尾」才放行。

 

 

 

猜得到那個老師是誰嗎?施瑪恩老師是也!

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這些年來,我們都希望能讓孩子在嚴而有愛的環境下學習、成長,能讓每一個孩子按個人特質發展。看著孩子天天長大、天天進步,是我們最大的喜悅。

 

一所學校的文化及發展,與管理層及校長教育理念有很大關係,但教育理念是在雲端的,說得怎樣堂皇也好,能夠真正讓雲端的理念落實在每一個孩子身上、每一個活動、每一節課程,是老師,是可譽每一位老師。

 

有一次,跟一位老師談起十多年前初到學校的趣事,談起我看到老師對學生的一些可能不經意、但卻正正顯示怎樣才是真正的教育工作者的舊聞。

 

那一年和老師們帶著一班孩子回國內考察,忘了目的地是哪、也忘了當中的細節,但有一個片段,至今記憶猶新。當年入讀可譽的孩子,可能家境大都不太富裕,其中一個孩子將三、四天要用的衣物、日用品都放在大包小包的旅行袋內,頗狼狽的。我們想,孩子家中可能沒有旅行箱吧。旅行過後,一天我看到一個小小旅行箱放在校務處,小息時,老師帶著那個沒有旅行箱的學生到校務處,跟他說她家中有很多旅行箱,請孩子幫忙用一個。半推半就間,孩子終於將旅行箱拿走。我想,明明是全新的,又怎會是家中剩餘?

 

老師照顧孩子的學習及成長,是天職,但有些能做得更細緻。

 

謝謝您,龍詠湘老師!

2017年3月17日下午,是一個不一般的下午.....

這天是可譽閱讀周最後的一天,也是可譽「篇積智慧」閱讀計劃正式揭幕的一天,我想參與這天活動的每一個人,都會為孩子們在「圖書人物角色扮演大賽」中精彩的表現而欣喜。

中午時分,先由中學的同學出場。孩子們化身成一隻隻的小老鼠、一位位的西部牛仔牛女,還有小仙子,還有.....。粉默登場的老師們穿插其中,惹來一陣又一陣的喝采聲。

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午飯過後,是小學同學的表演時段.....

孩子們卸下校服,化身成小精靈、小仙子、小動物,裝扮作不同行業的專業人士,飾演著勇武的星球戰士、加勒比海海盗⋯⋯,還有那可以在數秒間化身成一部小汽車的transformer,都為台下的觀眾帶來一浪接一浪的驚喜平日已漂亮可人的,今天更亮麗耀眼;平日嬌柔害羞的,今天驟然成熟堅強;平日文質彬彬的,今天竟然虎虎生威。年紀小小的你們,充滿自信地在舞台上展示扮演角色的性格特徵;還有四位小司儀,口齒伶俐地介紹節目、控制全場。我想,這便是教育的真義。

接著還有更精采的親子比賽項目,爸媽們放下嚴肅,伴著孩子踏上舞台,這邊廂一隻 Pussy Cat,那邊廂跳出一個Olaf,還有爉蠋台,還有.....。看著兩代間沒有絲毫鴻溝的合作,看著孩子依傍著信任的爸媽,我想,這便是家庭教育的真義。

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一直相信,每個孩子都可以是閃爍的寶石,而學校最重要的責任,是製造更多機會,讓他們能發熱發光。當我們能為孩子搭建一個舞台,孩子回報給我們的,是一串串的驚喜。

2017.03.06

三月,一個別離的月份。每年的三月,總要送走一群相處多年的孩子。

 

這年的三月三日,是中六孩子正式上課的最後一天,離別之際,孩子們又怎會安穩的上課?但見他們四處走動,拉著同學、老師,總有說不出、說不盡的離愁。午間的 Band Show,寫滿同學、老師祝福語的白恤衫,都見證著互相的依依不捨。當日下午是「六終聚」惜別會,中六同學們在台上傾情表演,將他們對老師、對學校的感情透過歌聲、透過戲劇表現出來。歌未成調,已哭得人仰馬翻。孩子們向每位任教的老師致謝,弄得台下老師也眼眶泛淚。

 

一直不懂如何冷靜處理分離,很怕掌握著的感情會因分離而疏淡。但怎不捨也好,孩子總有長大離巢的一天。孩子,伴隨著你們離開的,是我們的不捨、我們的祝福。

 

數年之間,看著你們長高了、長大了,也看著你們乖巧了、成熟了、懂事了。但願你們能好好運用你所學的,走好未來的人走路;但願你們能保守赤子之誠,做一個光明正直的人。說過不只一次,不是每個孩子都可以名成利就、獨佔鰲頭,但每個可譽孩子都可以是正面開朗,充滿陽光。在未來歲月,無論你遇上喜的、哀的,可譽永遠是你的後花園、永遠是你的家。緊記愛回家、常回家。

 

2017/3/3

 

施與受

 

這天收到朋友傳來的一個故事,真與假無從稽考,但蠻有意思:

 

百多二百年前,當科技仍然落後時,考古探險是一項拿自己生命開玩笑的工作。當年許多探險家都以征服撒哈拉沙漠為畢生目標,但進入這個當年被稱為「死亡之海」的探險隊,都是有去沒回。1814年,又一隊探險隊進入沙漠。沿途只見一堆又一堆的骸骨,都是之前失踪的探險隊吧。隊長每見骸骨,總是叫隊員停下,埋葬了骸骨,並樹立一個簡單墓碑。埋葬工作花了探險隊很多時間,隊員們開始鼓噪,但隊長仍然堅持:每一堆白體都曾是我們的同行,怎能忍心讓他們陳屍荒野?

 

一星期後,探險隊終於抵達目的地,並發現許多古物,滿有收穫地打算離開沙漠。突然刮起風暴,所有指南針都失靈,食物與水也開始匱乏。正當他們以為自己將要步所有探險隊的後塵時,突然見到路上他們留下的墓碑,沿著他們一個一個為前人樹起的墓碑,他們終於走出沙漠,走出死亡。很明顯,隊長的一念之仁,他的善良,救活了自己,也救活了所有隊員。

 

我永遠不會知道,我甚麼時候需要朋友幫忙,但我知道,當我需要時,我一定可以找到人幫忙。因為,若我的朋友需要我,我也一定會為他們做我能力所能達的。

 

與人交往便如一面鏡子,你如何看鏡中人,鏡中人便如何看你。

 

同學們,當你埋怨沒有人肯跟你做朋友,當你埋怨朋友在你有需要時都離棄你,一點也不肯幫忙,你有沒有想過你平時是怎樣待人的?

 

有沒有視自己為所有人的領袖,要所有人都聽你的安排?

 

有沒有每次都是要朋友讓你,而你總是分毫不讓?

 

有沒有只要別人吃虧,自己總是佔便宜?

 

有沒有自我中心?有沒有禮貌待人?有沒有。。。。

 

Be an angel, to the others, and to oneself

 

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" Be an angel

 

早前在一個集會上跟孩子們分享了一個經歷:

某年某天在探望在患病的朋友時,將錢包放在另一位友人的公事包內,探病過後,朋友駕車將我送到石硤尾地鉄站後便絕塵而去,而我竟忘了拿回錢包。㥬惶無助之際,硬著頭皮向路過的一位女學生求助….

 

問:我忘了帶錢包,可否借我一元打電話(那時手提電話尚未普及)。

答:你住在那兒,打電話再叫家人來,不是太麻煩嗎?我借錢你吧。

二話不說便從口袋內拿出二十元,還細心地問足夠嗎?

 

那學生對陌生人的信任,在許多人眼中看是很傻的。我想她將這故事告訴任何人,都會說她受騙。但就是她的「傻」,為一個真正需要幫助的人解困。

有次在中環巴士站等巴士之際,有個男子四處向人討錢求助,說失了錢包沒法回家,看他不斷被拒絕,心頗不忍,拿著二十塊錢給他,他說聲多謝,頭也不回便走了。旁人七嘴八舌地說他天天都在討錢,我受騙了。

或許我真的受騙吧,但這又對我的生活有甚麼影響?但若他真的是失落銀包需要小小幫助,那我的「精明」便會為一個需要幫助的人帶來不必要的痛苦。

若我受騙九次,最後一次能幫到真正要幫助的人,我仍樂意受騙!

孩子們,若你有能力去選擇,我希望你會是善良、樂於助人,這比一個凡事計較的精明人,來得可愛!

 

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